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    學習經驗交流主題班會ppt課件

    素材編號:
    493167
    素材軟件:
    PowerPoint
    素材格式:
    ZIP/RAR
    素材上傳:
    weishenhe
    上傳時間:
    2021-10-31
    素材大。
    2.5 MB
    素材類別:
    主題班會PPT
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    學習經驗交流主題班會ppt課件

    學習經驗交流主題班會ppt課件下載是由PPT寶藏(www.dpjtgs.com)會員weishenhe上傳推薦的主題班會PPT, 更新時間為2021-10-31,素材編號493167。

    這是學習經驗交流主題班會ppt課件下載,主要介紹了要有明確的目的、目標,掌握科學的記憶方法,抓好學習環節的關鍵,及時做好筆記與作業,交叉學習效果好,有較高的學習效率等內容,隨著各科負擔越來越重,學習壓力越來越大,有許多同學感到學習吃力,不像初一那樣簡單了,這明顯是學習方法不能再適應我們更多的學習任務導致的。為了我們能不斷進步,輕松學習,今天的主題班會我們就來交流學習經驗,進行一次學習經驗交流會。歡迎點擊下載學習經驗交流主題班會ppt課件。

      現在請同學們分組交流自己的學習經驗下面是幾種學習方法:一:要有明確的目的、目標二:掌握科學的記憶方法三:抓好學習環節的關鍵四:及時做好筆記與作業五:交叉學習效果好六:有較高的學習效率

      要有明確的目的、目標

      無論做什么事都要有明確的目的,學習尤其如此。目的越明確,學習積極性就越高;目標越宏偉,為實現目標所付出的努力就越多,學習意志就越堅強。目標有目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節課,到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于目標,近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培養,太高不僅不利于目標的實現,學習積極性也會受到打擊。

      掌握科學的記憶方法

      記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務,要求背誦的必須背誦,以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶,即即使的重現,勤復習、多復習。當天的內容當天復習,本周的功課周復習,一月還有小復習,考前再做總復習,這樣學習才記憶牢固,才能取得最佳學習效果。

      及時做好筆記與作業

      好記性不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽?梢杂浽谡n本上、教學內容附近,這樣記錄的內容不易丟失,又易和教學內容相聯系,既實用,又利于今后復習。布置作業的目的十固學習的知識。多數學生為了完成任務,不復習就急于做作業,這不利于知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容,和老師講課的內容對照一下,看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍,然后再做作業,既快速又能保證作業質量,達到最佳的學習效果。由于種種原因,同學們在課堂上所做的筆記,往往較雜亂,可后覺得不好用。為了鞏固學習效果,積累復習資料,指導讀寫訓練,有必要學會整理課堂筆記,使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。對課堂筆記進行整理、加工,其方法有“七”:

      課堂筆記整理“七步法”

      一.憶。“趁熱打鐵”,即課后抓緊時間,對照書本、筆記,及時回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提,為筆記提供“可整性。”二.補。課堂上所做的筆記為是要跟著老師講課的速度進行的,一般的講課速度要較記錄速度快,于是筆記就會出現缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎上,及時作修補,使筆記有“完整性”。三.改。仔細審閱筆記,對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中,特別要注意與解答課后練習,與學習目的有關的內容的修改,使筆記有“準確性”。四.編。用統一的序號,對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列,注明號碼,梳理好整理筆記的先后順序,使筆記有“條理性”。五.分。以文字(最好是用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如,哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品(課文)是分析類,哪些是問題置疑、探討類,哪些是課后聯系解答等等。為分類摘抄做好準備,使筆記有“系統性”。六.舍。省略無關緊要的筆記內容,使筆記有“簡明性”。七.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識,抄在同一本簿,或一本簿的同一部分里,也可以用卡片分類抄錄。這樣,日后復習,使用就方便了,按需所取,綱目清晰,快捷好用,使筆記有“資料性”。

      要有較高的學習效率

      學習效率主要是指學習所消耗的時間、精力與所獲得的學習數量和質量之比。它是學生知識水平和身心素質的綜合體現。它的實質是如何以最少的時間和精力,獲取最好的知識、較強的能力或形成良好的品質及非智力因素。衡量學習效率的高低,第一是時間標準。在學習任務既定的情況下,花費較少的時間卻能較快地完成學習任務,或者在學習時間既定,能盡可能地取得高水平的學習成效。第二是數量標準。在單位時間內完成的學習量越多,則學習的效率越高;或者取得同等的學習效果,花費的時間和精力越少,學習效率越高。此處的量不是濫竽充數的量,而是有較高質量的量。第三是效益標準。小的投入,的產出,或者相同的產出,小的投入,都謂之有效益,都是學習者所希望和追求的。

      Playagame

      心理測試

      你在填寫考卷答案時,你會:A、只要答案正確,隨便寫就可以了,潦草臟亂沒關系B、不僅答案正確,考卷也要保持很干凈、整潔C、即使不會寫,也要保持干凈D、如果寫不出來,就亂涂一番

      ★選擇A的人你是一個只重視實力,不注重形式的人,考試對你來講,只是為了印證你的學習效果,因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人,學業成績有時候不是你的學習重點和動機,你的學習動機最主要是來自于肯定自己和充實自己的想法,也就是說你對于學習知識有主動性的動機,不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對于自己要學什么的動機很清楚,你的學習意愿很少會受周邊人際或環境的影響,是個很有主見的學生。

      ★選擇B的人你從小就被人灌輸要做一個乖學生,而你自己也很樂意接受這樣的暗示,所以你打從一進學校,就會暗示自己要做個師長、同學、父母眼中的好學生。不僅老師交代的功課會認真完成,課外的活動也會熱心參與,像是書法、美術、演講之類的活動,是最容易獲得家認同的活動。只要是師長認為應該做的,你就會全力以赴,為的就是一個好學生的形象,你的學習動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟,假如那一天,你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫的期待,你可能就會提不起勁,因為你是一個學習意愿很容易受人家影響的人。

      ★選擇C的人你是一個很守規則、很保守的學生,雖然你的學業成績不是很好,但是你還是會很認真地去讀書,不會受到人家的影響,也不會為了達成別人的期待而去埋頭努力。你的學習意愿是屬于比較低的人,或許是你不會為了師長、父母、同學去努力讀書,或許你對于這些學業的興趣不高,只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書。但是,你又不想在課堂上引起注意,只想一個人默默地做自己的事,所以你盡量不會去破壞考卷上的整潔,寧可空白一片,很有勇氣地接受成績不理想的事實,是個很有個性的學生。

      ★選擇D的人你的學習意愿不僅是零,你還會很叛逆地破壞考卷,表示對課業的不滿和抗議。在學習動機中的環境誘因和人際肯定的力量,對你一點吸引力都沒有,你不僅不會為了父母讀書,更不會為了得到別人的肯定去埋頭苦讀。而且,你的觀念中認為讀書不會為你帶來任何好處,現在是如此,將來更是如此,所以你根本不會有任何的學習動機。但是你又沒辦法正面地全盤否定這些課業給你的壓力,為了表示你的不滿,所以你會在考卷上出氣,以示抗議。

      態度決定高度

      一.學習英語,首先要端正心態,不要急躁,毅力和恒心很重要。二.加強記憶的頻度。三.對一些經典的英語篇目進行背誦,擴詞匯量,培養語感。四.通過平時的練習得到改進。五.隨時隨地都要進行英語練習。

      英語學習方法

      像樹一樣活

      數學學習方法

      一.預習,在前一天將所要學習的知識進行熟悉并做題。二.上課前,重新翻閱一下要上的科目。三.上課時要認真聽講。四.課后做好所要做的作業。五.多看一點課外資料,對知識進行鞏固。

      要想讓別人看見你,首先自己要強起來

      甘居第二就是平庸

      科學學習方法

      1.對科學有個清楚的認識。2.知道學習的目的及目標。3.課前簡要的預習。4.課堂上集中精力聽課,爭取吸收更多知識,提高效率。5.課后作業按時完成,及時鞏固。6.掌握基本解題思想,解題方法以及一些基本解題技巧。7.不恥下問,發揚自我創新,自我探究的精神。

      沒有比手更的天沒有比腳更長的祿有比人更高的山沒有比心更寬的海

      中考狀元的成功經驗——

      張璐介紹,自己從初中一年級開始,就非常注重基礎知識的積累,特別是在語文學習方面。她說,平時自己很喜歡看一些名著、百科全書,并把其中覺得特別有價值的知識記錄下來,日積月累就是一筆知識財富。扎實的語文基礎知識使張璐受益匪淺,在這次中考中,張璐的語文成績達到了147.5分,也就是說,她的語文試卷僅僅丟掉了2.5分,是全市最高分。“所扣除的2.5分肯定是在作文上,因為我的基礎知識部分沒丟分,”張璐談起語文非常自信。張璐認為在平時的學習中,數學是自己的薄弱學科。但她對數學有著自己特的方法。她說:“在學習數學時,我從一些最簡單的題目做起,在做每一道題時我都會非常用心地想一想每一步的原因,在遇到相似題目我會努力尋找它們之間的聯系。”外語方面,張璐從來不是死記硬背學英語,她善于在頻繁的閱讀中記憶。張璐從來不會拿出時間來特意背單詞,她總是在量的閱讀中依靠單詞的讀音來記住單詞。在生活中體會物理的樂趣,是張璐學好物理的捷徑。每次上物理課時,她都善于把生活中的實際現象與學習聯系起來。記得自己在學習物理課的浮力一章時,很快就聯想到自己小時候玩水時的情形來進一步證明課本上的結論,自然記得非常牢。

      通過這次“學習經驗交流會”,相信同學們一定是受益匪淺的,希望家努力學習,獲得更的成功!從今天開始,我們要精心敲擊每一顆釘,精心地加上每一塊板,精心地豎起每一面墻,用我的雙手和智慧建造一座屬于我自己的漂亮的房子。要知道:我的學習我做主。

      謝謝家!

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